46.6万新发病例：被肝癌“盯上”4种人，这种最危险！_封妻荫子网

2、出示：搁浅、乘风破浪想像一下，一只小船航行在茫茫的在海上，“搁浅”了，是怎么样的一种情形“乘风破浪”呢（二）检查读文指生分节读，要求：正确、流利其他认真听（三）思考讨论：1、老师范读，学生模仿老师读出诗歌的抑扬顿挫2、说说诗歌留下了怎么样的印象3、用一个字概括诗歌所要表达的意思（学生思考）4、（板书：闯）5、作者想要表达的主要内容是什么三、品读体验：（一）人为什么要“闯”，静读思考，诗歌的哪些部分给了我们启示（诗歌的一、三、四小节阐明了这个问题，以下教学要根据学生的回答而灵活进行）A、第一小节的学习1、指生读，说说自己的理解2、“任命运驱使的牛羊”是怎么样的一些人3、“战斗中的闯将”是怎么样的一些人

1像什么(2)教师小结：一样东西都可以用来表示三、识别概念和辨别1、1还可以表示什么教师提醒它可以表示很大的一样，也可以表示很小的一样2、找找教室里或生活、身体上哪些东西可以用1或者许多来表示3、认识许多，感知1和许多的关系———出示许多书师：这里有什么呀书有多少书(许多)师：哇，老师手里有许多书，那现在呀就让小朋友们和我一起分享分享———将书分给幼儿师：小朋友，还有书吗幼：没有师：那你们手中有几本书幼：也是一本师：那我把许多书分成了1本1本1本(边说边指着自己和幼儿的书)师：可是现在已经分享好了，那怎么样才能变成许多本书呢幼讲述———总计：一本一本放在一起就是许多师：许多书放在一起就是一叠书，我们现在可以直接说它现在是(一叠书)，那这里我们可以用数字什么来表示呢

2、有感情地朗读课文，流利背诵文中的古诗3、对照1、2自然段,结合古诗，想象“秋__独钓图”的情景，领悟画中有诗，诗中有画的意境美4、诗文结合，抓重点词体会纪晓岚的机智教学重点：诗文结合想象“秋__独钓图”的情景，领悟蕴藏着的诗情画意教学难点：体会纪晓岚的机智教学准备：CAI课件 教学课时：2第 一 课 时一、导入新课1、在清朝有个博学多才、于书无所不通的学士，你们知道他是谁吗这节课,就让我们一起通过《纪晓岚吟诗》这个有趣的故事，走近纪晓岚2、看老师写课题，(师板书课题边写边提示)：纪的右边是自己的己，不能出头，晓字的右上角不要加点谁来读课题读得不错，大家一起读读了课题，你想知道什么(预设：纪晓岚吟了一首什么诗

教学难点：1、体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法2、能正确的进行口算教具准备：多媒体课件教学过程：一、学前准备口算练习30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×4 9×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2让学生任选两题说说口算的方法二、探究新知1、学习教材第41页例1出示例1观察，你知道了哪些信息跟同伴说一说师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢生回答，教师板书：15×3教师：怎样计算呢同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法方法一：将15分成10和5，口算10×3=30